martes, 23 de junio de 2009

miércoles, 17 de junio de 2009

CAMPAMENTO EDUCATIVO PARA JOVENES Y NIÑOS: "MORENO"


SLOGAN:
“EL MEJOR REMEDIO PARA LA PREVENSION ES LA EDUCACION”


MISION.- la misión de esta organización es orientar a jóvenes y niños sobre la drogadicción y los medios de prevención.

VISION.- Con este proyecto se busca disminuir el índice de drogadicción en el futuro tanto en niños, jóvenes y a largo plazo en los adultos de las nuevas generaciones.

VALORES de la empresa
HONESTIDAD - Ser sinceros con nosotros mismos y con los demás. - Actuar con transparencia, confianza e igualdad.

PASIÓN - Hacer las cosas con amor y cariño.
- Dar el 100% de nuestro esfuerzo. - Compromiso en cuerpo, mente y alma.
UNIÓN - Trabajar en equipo y comunicarnos respetuosamente para alcanzar metas comunes.

Objetivo general
Brindar el a poyo a las personas enfermas de las drogas que nos rodean
Con la mayor calidad
Justificación,
Nuestra Organización se hace con el propósito de que en la sociedad se pueda hablar de la drogadicción y el uso de las drogas como un problema común y eliminar los prejuicios creados por una sociedad sumergida solo en sus propios problemas y el egoísmo, tratando de brindar la mano a aquellos que padecen esto sin temor a nada
Áreas organizacionales
La principal organización o dependencia con la que se trabajará, será la Secretaría de Salud Pública, la cual aportará los recursos financieros, a cambio de los talleres de prevención de adicciones que proporcionaremos, dirigidos a la comunidad más vulnerable, donde se retomarán temas de valores sociales.Además también se contara con el apoyo de organizaciones externas, como centros de apoyo a adictos.

Ubicación física:
Plantel de la unisón
Páginas en internet:



lunes, 8 de junio de 2009

HUELLA DE CARBONO

Si llevara a cabo los pequeños cambios que he escogido, podría ahorrar el equivalente a 9817kg. de CO2 al año.
Apagar los aparatos eléctricos de tu casa es una de las pequeñas medidas que puedes tomar para reducir las emisiones de carbono, que a la larga afectan al cambio climático (¡y a tu cuenta bancaria!). Ahora que has llegado hasta aquí, no te olvides de pasar a la acción y diles a tus amigos, colegas y familiares que hagan lo mismo.
Total Baja ahorrado: 2086kg CO2
Apagar los aparatos eléctricos de tu casa puede ahorrar energía y reducir las emisiones de carbono. ¡No hay una manera más fácil de ayudar a mejorar el planeta! Cuando pongas en práctica estos cambios en tu casa, dile a tus amigos, colegas y familiares cómo pueden ayudar a controlar el cambio climático con sólo apretar un botón.
Total Apaga ahorrado: 2008kg CO2
Si te deshaces de tu basura de manera responsable o si compras productos reutilizables, practicar buenos hábitos de reciclaje a diario ayudará a minimizar tu huella ecológica. Y lo que es más importante, estarás contribuyendo a luchar contra el cambio climático. Si todas las personas llevan a cabo las mismas acciones (en casa, en el trabajo y hasta en vacaciones) podemos controlar el cambio climático.
Total Recicla ahorrado: 33kg CO2
Reconsidera la manera en la que vas a trabajar, a la tienda de la esquina o a tu destino de vacaciones ya que puede cambiar el impacto que produces en el cambio climático al reducir las emisiones de carbono producidas por tu medio de transporte. ¡También puede ayudar reducir tu cintura! Ayuda a difundirlo contando a tus compañeros de viaje cómo pueden unirse al esfuerzo para controlar el cambio climático.
Total Camina ahorrado: 5690kg CO2
pasos tan censillos como estos pueden ayudar a la conservacion del planeta.

inténtalo tu tambien

entra a:
http://www.mycarbonfootprint.eu/es/

miércoles, 3 de junio de 2009

martes, 2 de junio de 2009

"Gases de invernadero y su incidencia en el calentamiento global"

los gases de invernadero responsables del calentamiento global son:
  • nitrógeno (78% de la atmósfera seca)
  • oxígeno (21%)
  • argón (0,94%)
  • anhídrido carbónico (0,03%)
  • los llamados gases residuales: metano, hidrógeno, ozono, neón, helio, xenón mezclados con partículas de polvo y el vapor de agua que se halla en cantidades variables.

cambio climatico en mexico


El calentamiento global en México

La amenaza del cambio climático no pertenece a un futuro posible sino que ya forma parte de nuestro presente. Países como México serán los más afectados por este fenómeno.
Los escenarios del cambio climático para México son alarmantes, sobre todo porque el país carece de los recursos para enfrentar y mitigar los impactos de este fenómeno, además de poseer una elevada vulnerabilidad social, económica y política. Y es que un alto porcentaje de la población vive en zonas de riesgo, en viviendas precarias, en áreas con escasez de agua, en zonas con graves problemas de contaminación o depende de tierras de temporal; esta gente no cuenta con seguros, carece de suficiente alimento, de asistencia en salud y servicios. Todo esto la hace sumamente vulnerable a los efectos del cambio climático
El Estudio de País, que el gobierno de México desarrolla con la participación de las principales instituciones de investigación en este tema, advierte sobre estragos en bosques, zonas de cultivo, cuencas hidrológicas, zonas urbanas y costeras.
Desaparición de bosques
"Los bosques de coníferas y encinos se verían afectados negativamente y los bosques tropicales lluviosos se verían favorecidos", bajo un escenario con un incremento en la temperatura de 2 grados centígrados y un descenso de 10% en la precipitación. Otro estudio aplica las mismas variables y llega a una conclusión similar: "Los climas templados y semicálidos donde se distribuyen básicamente los bosques de coníferas y algunos de encinos se verían disminuidos" (Vegetación actual de México y escenario, Viller L. y Trejo I., Instituto de Geografía). Esto significa que el clima se volvería más extremo, en general, con una disminución de las zonas con climas templados y semicálidos y un aumento de las regiones de clima cálido.
Pérdida de cosechas
Las alteraciones que provoca el cambio del clima sobre la flora son especialmente graves en lo referente a la producción de alimentos, principalmente cuando la agricultura es de temporal. El informe Comportamiento en la superficie potencialmente apta para el cultivo de maíz de temporal ante un cambio climático global (Flores E.M., Araujo R. y Betancourt E., Centro de Ciencias de la Atmósfera: Liverman D., Universidad de Pennsylvania) concluye que la superficie apta para el cultivo del maíz experimentará una reducción mayor al 50%, problema que se agravará con el crecimiento poblacional.
Crisis de agua
Las alteraciones en los esquemas de precipitación son uno de los fenómenos más visibles y dramáticos del cambio climático. Una reducción del volumen de agua en cuencas demasiado explotadas puede convertirse en una catástrofe, principalmente en áreas densamente pobladas. El informe Aplicación de un criterio climatológico para conocer la disponibilidad de agua en cuencas de clima húmedo en la República Mexicana (Maderey L.E., Jiménez A., Cea Herrera M.E. y Torres C.J., Instituto de Geografía) evalúa el volúmen de agua disponible en las tres regiones hidrológicas más importantes del país, en cuanto a poblaciones que dependen de ellas: el sistema Lerma-Chapala-Santiago y las cuencas de los ríos Balsas y Pánuco.
Destaca la vulnerabilidad del sistema Lerma-Chapala-Santiago: "Se concluye que la cuenca ha sufrido una disminución aproximada del 61% de su escurrimiento y del 99.7% en la reserva de agua, en cambio, el volumen de agua aprovechado aumentó en 142%. Estas variaciones muestran la gran explotación que se ha hecho de la reserva de agua de la cuenca del Lerma para abastecer a los centros de población asentados en ella, y a la Ciudad de México que pertenece a la cuenca del Pánuco". La situación de la cuenca del Lerma habla de la alta vulnerabilidad de una enorme población a lo que puede ser un aumento de la temperatura, la reducción de la precipitación y/o el incremento de la evaporación.
Invasión del mar
El aumento del nivel del mar debido al calentamiento global impactaría casi la mitad del litoral del Golfo de México. El estudio Vulnerabilidad del litoral a los efectos por ascenso del nivel del mar en las costas bajas del Golfo de México (Ortiz M.A. y Méndez A.P., Instituto de Geografía) estima que el 46.2% de la costa del Golfo de México, sobre todo del centro hacia el sur, "es susceptible al ascenso del nivel del mar". Entre las zonas más vulnerables están las lagunas costeras y los pantanos. "Otras áreas importantes son los pastizales y tierras agrícolas, los cuales también se contaminan con la intrusión salina y son remplazados por ambientes costeros".
Un ejemplo de los efectos severos de salinización por la entrada del mar a lagunas costeras, y a tierras agrícolas y ganaderas, es la afectación de alrededor de 80,000 hectáreas provocada por las obras de dragado de Pemex en el sistema lagunar tabasqueño El Carmen-Machona-Pajonal.
Así, la elevación del mar por el cambio climático no sólo alteraría radicalmente sistemas de gran productividad biológica como las lagunas costeras, sino que también provocaría un impacto irreversible sobre la rica biodiversidad de zonas de pantanos, como la Reserva de la Biosfera de Pantanos de Centla y el Área de Protección de Flora y Fauna de Laguna de Términos.
Efectos en ciudades
Como la mayor parte de la población mundial se concentra en las ciudades, también se evalúan las consecuencias del cambio climático en la vida urbana. El informe Cambios climáticos y sus posibles consecuencias en las ciudades de México (Sánchez R.A., Colegio de la Frontera Norte) muestra la vulnerabilidad de las ciudades ante una situación paradójica: por un lado, el desabasto de agua por la reducción de las precipitaciones y por la disminución en la recarga de los mantos acuíferos y, por otro lado, las inundaciones ocasionadas por precipitaciones extremas.
El autor propone que el estudio de la vulnerabilidad de los centros urbanos en México tome en cuenta las deficiencias de esos centros en su estructura urbana, en su estructura socioeconómica y los aspectos de su medio físico. De manera especial, centra la atención en la disponibilidad de agua en varias ciudades de la frontera norte que comparten el recurso con ciudades de los Estados Unidos, y el desigual consumo que existe entre ellas (las ciudades estadounidenses consumen tres o cuatro veces más).
Respecto a la calidad del aire, señala que los problemas en el Distrito Federal, Guadalajara y Tijuana, podrían agudizarse. Por ejemplo, estudios en Estados Unidos han encontrado que un incremento en la temperatura podría ocasionar un aumento de las concentraciones de ozono en la atmósfera de las ciudades. para la Ciudad de México esto será muy grave, por los daños que este contaminante provoca sobre la salud de la población y la destrucción de los bosques cercanos.
Las proyecciones referidas se basan en diversos modelos, cada uno de los cuales ofrece variantes en el resultado. No obstante, son los mejores indicadores de los posibles efectos del cambio climático para México y, en conjunto, apuntan en una misma dirección: profundos transtornos económicos y sociales.

jueves, 2 de abril de 2009

CAMBIO CLIMATICO


CAMBIO CLIMATICO



INTRODUCCION
El cambio climático es la modificación del clima con respecto al historial global de este. El cambio climático puede darse por causa natural y por acción del hombre.

CAPITULO 1. CAMBIO CLIMATICO
Por cambio climático se entiende un cambio de clima atribuido directa o indirectamente a la humanidad que altera la composición de la atmosfera.
Al cambio climático ocasionado por motivos naturales se le llama variabilidad natural del clima. Para re3ferirse al cambio climático ocasionado por el hombre se le llama cambio climático antropogenico.

El cambio climático puede ser ovacionado por distintos factores los cuales son:

· VARIACIONES SOLARES:
La temperatura de la tierra depende de la radiación del sol, y cualquier alteración en la temperatura del sol afecta a la tierra. Tal es el caso de el periodo de 1645 a 1715, conocido como el mínimo de Maunder que fue una mini edad de hielo causado por la ausencia de las manchas solares.

· VARIACIONES ORVITALES:
A pesar de la uniformidad de la radiación solar, existen otros factores que afectan al clima terrestre, tal es el caso de la inestabilidad de la órbita terrestre. Esta ocasiona que la tierra se aleje y acerque al sol, por lo que se crean esos cambios a los que hemos llamado periodos tales como el verano y el invierno.

· INFLUENCIAS INTERNAS:

1. La deriva continental.- esto se refiere a los cambios que la tierra ha sufrido al pasar millones de años, original mente existía un solo continente y un solo océano, lo que favorecía a las corrientes marinas y provoco la gran diferencia que existía entre el ecuador y los polos.

2. Corrientes oceánicas.- las corrientes oceánicas o marinas, son un factor regulador del clima que suaviza las temperaturas de regiones como Europa. El ejemplo más claro es la corriente termohalina que, ayudada por la diferencia de temperaturas y de salinidad, se hunde en el Atlántico Norte.

3. El campo magnético terrestre.- así como el viento solar influye en la tierra, las variaciones en el campo magnético terrestre pueden afectarlo de manera indirecta ya que, según su estado, puede detener las partículas del sol.

CAPÍTULO II. CONCEPTOS BÁSICOS

Cambio climático.- El cambio climático es la modificación del clima con respecto al historial global de este.


Temperatura media mundial.- Es la temperatura promedio que presenta la tierra.


Emisiones generadas por la quema del petróleo.- El petróleo al ser quemado produce derrames de hidrocarburos y afectan profundamente a la fauna, a la flora y a la vida del lugar. Además produce productos residuales: partículas, CO2, SOx (óxidos de azufre) NOx (óxidos nitrosos), etc. Los residuos de petróleo se vierten en el mar y vuelcan las ciudades costeras. El mar esta siendo usado como depósito se sustancias contaminantes y eso afecta a la vida acuática y a las personas que viven cerca del mar.





Efecto invernadero y sus características.- el efecto invernadero es el fenómeno por el cual determinados gases retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. De acuerdo con el actual consenso científico, el efecto invernadero se está viendo acentuado en la Tierra por la emisión de ciertos gases, como el dióxido de carbono y el metano, debida a la actividad económica humana. Una de las características del efecto invernadero es que evita que la energía del sol recibida constantemente por la tierra vuelva inmediatamente al espacio, produciendo a escala planetaria un efecto similar al observado en un invernadero.

PERCEPCIÓN PERSONAL.
Desde el punto de vista personal, este es un gravísimo problema, ya que se trata del futuro de nuestro planeta. Si bien es verdad que a nosotros no nos va a tocar vivir esos momentos catastróficos, serán nuestros hijos, nietos, bisnietos, etc., quienes tendrán que lidiar con eso, así que hay que tomar esto como un aspecto de vital importancia, -- de hecho lo es --, y hay que cuidar el planeta.

Vivimos en un planeta hermoso, no crees que valga la pena cuidarlo?




CONSECUENCIAS DEL EFECTO INVERNADERO.
Para citar un ejemplo de los numerosos estragos que esta provocando el calentamiento global dirigiremos nuestra atención a la gran barrera australiana, la cual ha disminuido en un 14% los últimos 19 años, además de la decoloración que se esta presentando en los arrecifes.


Si cooperamos, aunque sea un poco, estamos ayudando a retrasar los estragos que se pueden presentar a causa del calentamiento global, todos podemos poner nuestro granito de arena, es cuestión de poner manos a la obra.
Este es nuestro hogar, ¡cuídalo!

jueves, 12 de febrero de 2009

Proyecto de vida

PROYECTO DE VIDA


1. EL PUNTO DE PARTIDA: MI SITUACIÓN


1.1 Mis fortalezas (fuerzas)
Mis fortalezas son principalmente mi familia, ya que es por ellos y gracias a ellos que yo estoy estudiando y quiero salir adelante en la vida.


1.2 Mis debilidades (límites, miedos)
A pesar de ser mi mayor fortaleza, mi familia representa también mi mayor debilidad, ya que a pesar de querer salir adelante, las ganas de estar siempre con ellos me ha frenado en el aspecto académico, ya que no quiero alejarme y por ende, estudiar en alguna otra escuela que fuera de mi interés. Tal vez esto también afecte en mi futura carrera laboral, ya que por esa razón me podría negar a algún empleo que se me ofreciera en otro lugar.


1.3 Lo que debo aprender de la vida:
Sin duda alguna, la educación es un factor muy importante en la formación de las personas, pero hay algunas cosas que no se aprenden en un aula de clases. Existen valores que uno adquiere en el transcurso de la vida diaria, y son estos los que forman a las personas como tales.


1.4 Lo que debo aprender académicamente
En mi caso, la carrera que yo elegí, es el derecho, asi que lo que debo aprender es todo lo relacionado con esto: el funcionamiento de las leyes, dominio en la constitución ara tener una mejor comprensión de las mismas, etc.


2. AUTOBIOGRAFÍA
2.1 ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?

Principalmente mi familia, ya que ellos me han mostrado todo su apoyo en todos los sentidos, me han aconsejado, etc., todo siempre respetando mis decisiones. En el transcurso de mis estudios universitarios, me he topado con muy buenos maestros que me han apoyado en un aspecto mas allá de lo académico, ya que hay quienes llevan la relación con los alumnos mas allá de los limites de un aula, convirtiéndose en verdaderos amigos.


2.2 ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?
Desde muy pequeño me he interesado en las artes, principalmente el dibujo. En los últimos años me he adentrado un poco en el aspecto musical, pero esto no se compara con mi habilidad con el lápiz y el papel.


2.3 ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?
La libertad que mi familia me ha otorgado, ya que muy a pesar de que ellos sepan que estoy cometiendo un error, han respetado siempre mis decisiones. Eso me ha ayudado a formar un mejor carácter y a madurar en ciertos aspectos.


2.4 ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
A mis 20 años no he realizado demasiadas cosas que influyan seriamente en mi vida, asi que no creo tener algún fracaso o éxito realmente trascendental.


2.5 ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?
Al ingresar a la universidad me fui a estudiar lejos de mi familia, aunque fue una buena decisión, cambie de opinión y regrese a mi ciudad. Esta sin duda ha sido una decisión muy significativa en mi vida.


3. RASGOS DE MI PERSONALIDAD


3.1 Aspecto físico
A pesar de no considerarme a mi mismo una persona atractiva. No tengo ningún problema con mi aspecto físico.


3.2 Relaciones sociales
Soy una persona muy sociable, no se me dificulta comenzar nuevas relaciones, no me importa el tipo de persona de quien se trate, no soy pre juicioso ni me fijo en el color, raza, etc., si ha de haber un problema en cuanto a este aspecto es que no siempre doy el primer paso para iniciar una amistad, suelo esperar a que las personas se me acerquen.


3.3 Vida espiritual
No llevo una vida espiritual muy centrada, ni siquiera voy a misa. Tengo mis creencias, pero muy a mi manera, lo cual me gusta.


3.4 Vida emocional
Soy una persona muy allegada a la familia, pero en cuanto a relaciones sentimentales se refiere, no soy muy dado a ellas.


3.5 Aspectos intelectuales
Tengo una muy buena capacidad de comprencion y aprendizaje, pero me cuesta, en ciertas circunstancias, enfocarme en el tema visto.


3.6 Aspectos vocacionales
Nunca he trabajado, por lo que no creo poder hablar de ello.
Nota: yo soy de las personas que cree que uno no puede juzgarse a si mismo, asi que si quiere saber cuales aspectos son buenos y cuales malos, no hay mejor que una tercera opinión para juzgar.


4. QUIÉN SOY


4.1 ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).
Las mejores condiciones impulsadoras para mi, es que a pesar de haber elegido una carrera tan saturada, tengo muchas posibilidades de desenvolverme en el medio, ya que existen muchísimas vías a tomar.

4.2 ¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio).
Una de esas condiciones podría ser la competencia.


4.3 Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
4.4 ¿Cuál será el plan de acción a seguir?
No existe un plan a seguir, simplemente las cosas se iran dando en un determinado momento.


Proyecto 1:


-Metas:
Mi meta general es lograr una buena carrera laboral desenvolviéndome en el medio elegido.
Si habláramos de una meta específica, a esta altura sería concluir con éxito mis estudios universitarios.


-Actividades:


¿Qué voy a hacer?
Concluir mis estudios universitarios para conseguir una plaza de trabajo en alguna organización gubernamental.


¿Para qué?
Para desenvolverme como profesionista en el medio elegido.


¿Dónde?
El lugar donde lleve esto a cabo dependerá de mis necesidades, o las que el puesto requiera.


¿Cómo?
Para lograr conseguir un puesto de trabajo, deberé hacer muchos meritos, el servicio que la escuela exige podría servir para adentrarme un poco en el medio laboral.

¿En qué tiempo?
La escuela exige a los alumnos realizar el servicio social después de haber cumplido con un cierto porcentaje de las acreditaciones académicas, pero si habláramos de un puesto como profesionista, esto será una vez que concluya la universidad.

Proyecto 2:


Objetivos y Necesidades:


• Conmigo mismo:
Objetivo:
a) formarme un mejor carácter que me permita enfrentarme a la vida.
b) formarme una buena vida económica.
c) formar una familia.


Necesidades:
a) confrontar los retos y obstáculos que se me presenten.
b) salir adelante como futuro profesionista.
c) darle su tiempo y lugar a cada cosa; que mis labores no alteren o influyan de alguna manera en mi vida personal.


• Con mi trabajo:
Objetivo:
a) conseguir un empleo en el medio elegido.
b) llegar lo mas lejos posible para formar una carrera fructífera.


Necesidades:
a) terminar mis estudios.
b) lograr un dominio de mis labores como profesionista.

Con mi familia:
Objetivo:

a) cumplir con ellos, concluyendo mis estudios.
b) brindarles un mejor futuro.
c) llegar a ser un pilar económico para ellos.


Necesidades:
a) lograr todas las metas ya establecidas en el texto.


Con el mundo:
En este aspecto no tengo ninguna meta u objetivo, con el simple hecho de mantener la calma ante este, y no alterar la vida de ninguna manera, yo creo que basta.


5. ¿QUÉN SERÉ? CONVERTIR SUEÑOS EN REALIDAD


5.1 ¿Cuáles son mis sueños?
Formar una familia y conseguir un empleo favorable para brindarle la mejor vida posible.


5.2 ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?
Que estoy haciendo algo por lograrlo. Estoy a mitad de mi carrera y esto marca el inicio para llevar a cabo la realización de mis sueños.


5.3 ¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños?
Hechandole ganas en mi trabajo futuro y en mis estudios actuales para poder brindar a una familia lo que deseo.


5.4 ¿Cómo puedo potenciar o enriquecer mis condiciones o facilitarlas?
Insisto en que la mejor forma de hacerlo es salir adelante en mis estudios y en una futura labor profesional.


5.5 ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?
Como la misma pregunta lo dice, haciéndoles frente y tratar de superarlas.

5.6¿Cómo sé que logré realizar lo que quería?
Uno se debe dar cuenta, ya que al lograrlo se sentirá conforme, a gusto, y se dará cuenta que ha obtenido lo que se propuso.


5.7¿Cuáles serán las soluciones?
Las soluciones se iran presentando conforme lo vallan haciendo los problemas, no puedo dar la solución a un problema que no se ha presentado.


5.8¿Cuáles serán las acciones derivadas a seguir?
El tiempo lo dirá, no tengo un protocolo establecido para esto.


6. MI PROGRAMA DE VIDA


6.1 El propósito de mi vida es...
Cumplir con las metas y sueños ya establecidos en este texto.


6.2 Analizo mi realidad para realizar el plan de acción:


-¿Cuál es mi realidad?
La realidad es que mis metas no son muy difíciles de alcanzar y existe una gran posibilidad de cumplirlas.


-¿Qué tengo?
Por el momento, lo que tengo es todo un futuro por delante, y las ganas de triunfar.


-¿Qué necesito?
Todo lo que pueda necesitar es el apoyo de las personas que me rodean y seguir con ese animo para realizarme.


-¿Qué puedo hacer?
Lo que me proponga, en este caso cumplir con los propósitos ya establecidos.


-¿Qué voy a hacer?
Lograr esos propósitos.